Σοβαρό πλήγμα στη δημόσια εκπαίδευση καταγράφεται στο 2ο Γυμνάσιο Σάμου, όπου η σχολική χρονιά εξελίσσεται με σοβαρές και παρατεταμένες ελλείψεις εκπαιδευτικών. Βασικά μαθήματα δεν διδάσκονται συστηματικά, ενώ το Α’ τετράμηνο ολοκληρώθηκε χωρίς να έχει πραγματοποιηθεί καν αξιολόγηση σε κρίσιμα γνωστικά αντικείμενα. Το γεγονός αυτό συνιστά ουσιαστικά ακύρωση του εκπαιδευτικού έργου.

Το πρόβλημα δεν είναι ούτε άγνωστο ούτε πρόσφατο. Από την αρχή του σχολικού έτους, γονείς και εκπαιδευτική κοινότητα έχουν προχωρήσει σε επανειλημμένες παρεμβάσεις, προειδοποιώντας ότι οι μαθητές στερούνται τη Φυσική, τη Χημεία, τη Βιολογία, τη Γεωγραφία και άλλα βασικά μαθήματα. Παρά τις διαμαρτυρίες, καμία ουσιαστική λύση δεν έχει δοθεί.

Η κατάσταση έφτασε πλέον στη Βουλή. Βουλευτές κατέθεσαν επίσημη κοινοβουλευτική αναφορά προς το Υπουργείο Παιδείας, φέρνοντας στο φως τις τραγικές ελλείψεις και ζητώντας την άμεση κάλυψή τους. Ωστόσο, ακόμη και μετά τη θεσμική αυτή παρέμβαση, η αδράνεια συνεχίζεται, γεννώντας εύλογα ερωτήματα για τις πολιτικές ευθύνες.

Ιδιαίτερα ανησυχητικό είναι το γεγονός ότι το σχολείο βρίσκεται σε ακριτική περιοχή, όπου το δημόσιο σχολείο αποτελεί τη μοναδική εγγύηση ισότιμης πρόσβασης στη γνώση. Η μη κάλυψη των κενών δεν είναι απλώς διοικητική ανεπάρκεια· οδηγεί αντικειμενικά στη δημιουργία μαθητών δύο ταχυτήτων, με τα παιδιά της περιφέρειας να ξεκινούν ήδη μειονεκτικά τη μαθησιακή και εξεταστική τους πορεία.

Το διακύβευμα είναι σαφές: χαμένες ώρες, χαμένες γνώσεις, χαμένο μέλλον για μαθητές που δεν ευθύνονται σε τίποτα. Όταν η πολιτεία γνωρίζει, έχει ενημερωθεί θεσμικά και παρ’ όλα αυτά δεν παρεμβαίνει, τότε η αδράνεια παύει να είναι αμέλεια και μετατρέπεται σε συνειδητή πολιτική επιλογή.

Η άμεση κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών κενών δεν είναι ζήτημα διαπραγμάτευσης. Είναι ζήτημα ευθύνης, ισότητας και σεβασμού στο δικαίωμα των παιδιών στη μόρφωση.